Erste Hilfe am Kind für ErzieherInnen, Kindertagespflegepersonen, LehrerInnen, päd. Fachkräfte usw.
Kurs nach DGUV. Thematisch behandelt werden Notfälle bei Kindern, Herz-Lungen-Wiederbelebung, Kinderkrankheiten. Für individuelle Fragen ist Zeit eingeplant.

Erste Hilfe am Kind für ErzieherInnen, Kindertagespflegepersonen, LehrerInnen, päd. Fachkräfte usw.
Kurs nach DGUV. Thematisch behandelt werden Notfälle bei Kindern, Herz-Lungen-Wiederbelebung, Kinderkrankheiten. Für individuelle Fragen ist Zeit eingeplant.

Der Umgang mit eigenen starken Gefühlen und denen der Kinder fordert uns im Alltag heraus.
Kinder wollen verstanden und ernst genommen werden und müssen eine angemessene Kommunikation erst üben - die Erwachsenen auch (frei nach Jesper Juul)

Thema: "Grenzen setzen - Machtkämpfe meiden"

Innerhalb meiner Grenzen bin ich frei. Sichere Rahmenbedingungen schaffen durch Klarheit und Rollenbewusstsein. Für Kinder und Erwachsene ist es gut sich gegenseitig kennen zu lernen.

Thema: "Sucht - das heiße Eisen? "

Kinder aus Suchtfamilien - wie gehe ich als Kindertagespflegeperson damit um?

Übergänge sind kleine Schwellen von einem Geschehen in ein Anderes. Wir versuchen diese so kindgerecht wie möglich zu gestalten. Wiederholungen, Rhythmus und verstärkte Wahrnehmung der Erwachsenen sind hier Hilfsmöglichkeiten.
Gelungene, positive Übergänge stärken das Kind und schaffen gute Voraussetzungen im Lebensweg.

Ein positives Selbstbild braucht Vorbilder, die die Fähigkeiten und Fertigkeiten erkennen, benennen und anerkennen können. Das erfordert ein Umdenken in dieser defizitorientierten Gesellschaft. An diesem Abend können Fokuswechsel eingeleitet, Material zur Entwicklungsdokumentation kennengelernt und schon mal der erste eigene Schatz geborgen werden. Kurz um: ein Startschuss für Potentialentfaltung gegeben werden.

Umgang mit den starken Gefühlen der Wut, ein Ausdruck der eigenen Hilflosigkeit!
Die Heftigkeit dieser und anderer Verhaltensweisen kann die Kindertagespflegeperson ratlos machen. Wenn man die Kinder jedoch versteht, warum sie sich so verhalten, kann angemessen darauf reagiert werden. So kann der Alltag entlastet und das Kind in seiner Entwicklung positiv gefördert werden.

Lernen mit Freude - entsteht auch durch gute Vorbereitung!
Erwartungen, Regeln, Ziele erklären; dies ist für alle Spielteilnehmer wichtig und hilfreich. Beim Regelspiel ebenso wie für Freispiele.
Spiel ist ein Wagnis, ist Ordnung, ist Freiheit
(Gerd Heinz- Mohr)

Gemeinschaftliches Singen und Tanzen und Ausprobieren verschiedener Instrumente und Materialien stehen hier im Focus. Glücksgefühle, Entspannung und Spaß entstehen im gemeinschaftlichen Miteinander. Die KTPP- Kind- Bindung wird durch positive Erlebnisse verstärkt. Lernen und Emanzipation kann entstehen, wenn das Kind sich sicher an seine Bezugsperson gebunden fühlt und Liebe und Geborgenheit erfährt.
Dadurch, dass alle Sinne stimuliert werden, wird das Kind in seiner ganzheitlichen Entwicklung angesprochen und somit gefördert.